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    “藏在第六个隔间里的人是范郁的父亲!”在看纸条之前,陈歌从来没有往这个方向想:“看来范郁的姑姑隐瞒了很关键的东西。”

    陈歌之前推测凶手的时候,缺乏了很重要的一环,那就是杀人动机,现在这些纸条的出现,为陈歌指明了方向。

    “一共三张纸条,笔迹各不相同,也就是说至少有三个人清楚范老师曾经做过的龌龊事情,这应该不是诬陷和恶意恐吓。”

    陈歌没有去碰书里的纸条,因为时间过去太久,纸张十分脆弱,他很担心会毁掉这份关键的证据。

    “纸上的笔迹很清晰,没有刻意隐瞒,范老师留下这三张纸条应该是想要通过比对字迹,来抓住这三个学生。毕竟暮阳中学不算大,他又可以利用职务上的便利,三天时间也差不多可以验完所有学生的笔迹了。”

    陈歌将纸条上的内容记下,其实他心里也很好奇,这三个学生是如何发现隔间里秘密的:“难道她们都是受害者?可是看字里行间透露的语气不像啊,尤其是最后一句,不愿意离开,那就永远留下,这完全不像是受害者会说的话。”

    三张纸条里传递出的信息非常强势,但是他们提出的要求在陈歌看来又十分儿戏,像范郁父亲这样的行为,正确的处理方式应该是报警,让他接受法律的制裁。而不是什么所谓的公开道歉,因为某些事情一旦公开,会对受害者造成二次伤害,将她们心底的痛苦暴露于人前。

    “看纸条上的内容确实是像是学生写的,难道将范老师扔进井里的是他们?”杀人动机有了,可是作案手段和时间又对不上了,那一夜失踪的是两个成年人,想要将两个成年人无声无息的处理掉,并掩盖现场,不留下任何痕迹,这不太像是几个学生能做出来的。

    “我肯定是忽略了什么东西。”陈歌试着站在范郁父亲的角度来思考。

    公开道歉对于范郁的父亲来说是不可能的,这事情一旦捅出去,他就会身败名裂,而且还要面临法律的制裁,他在来暮阳中学之前已经犯过一次错误,再出事就是累犯,要从重处罚。

    范郁的父亲心里肯定清楚这些,所以他才保存纸条,想要通过比对字迹找出威胁他的学生,可是从结果来看,他找了三天,什么都没有找到。

    “总结一下已知的东西,三张不同人书写的纸条,范老师比对了学校所有人的字迹,一个都没有找到;这三个人还发现了第六隔间的秘密,奇怪的是他们并没有报警或者通知学校,反而采用了效果最差、最容易暴露自己的笨方法,直接去威胁范老师;最后一点,纸条上的内容真的应验了。”

    这三点是陈歌觉得不合理的地方,串联起来就是,三个在学校里找不到的人,发现了范老师偷窥的秘密,在警告范老师无果后,让他失踪了。

    “能同时符合这三点的人,基本不存在。”凶手是谁,陈歌心里已经有了想法,但是他现在还不能确定。

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